quinta-feira, 25 de agosto de 2016

XIKO MENDES - PRÓLOGO PARA O MEU LIVRO DA VIDA

PRÓLOGO PARA O MEU LIVRO DA VIDA
Autor: XIKO MENDES
(Homenagem para minha sobrinha LORRANE S. MENDES como Mensagem de Agradecimento por sua Formatura na Universidade de Brasília em agosto de 2016: que este seja um momento glorioso no Livro da Vida dela hoje e sempre).

Somos a história que construímos ao longo da trajetória de nossa curta existência terrena. O Livro da Vida não é como um caderno de escola onde usamos corretivo ou passamos a borracha em tudo que escrevemos. No Livro da Vida, a releitura de cada página muitas vezes nos faz chorar, outras vezes nos fazem rir sozinhos, mas em qualquer das duas situações, é a caneta (livre-arbítrio) que utilizamos na escrita da existência que define o que os outros falarão sobre nós, hoje ou quando morrermos, e deixarmos aqui inscritos nas pedras (lápides) do mundo nossos erros e acertos. Independente do que a Posteridade vir a julgar sobre erros e acertos, uma coisa é certa: a Vida é sempre um livro inacabado, cheio de rabiscos, correções pela metade, anotações (margem de erro) em mosaico-labirinto, mas a vida nunca se reescreve em tintas diferentes daquelas que escolhemos para pintar nossa felicidade ou tristeza.
O Livro da Vida é um manuscrito-palimpsesto, inalterável e imponderável, sobre o qual nunca se escreve nada que não seja consequência dos atos (certos ou errados) tomados durante nossa existência. Podemos até tentar rasgar muitas páginas do livro de nossa vida, mas elas persistirão, inquietas e movediças, trilhando, como fantasmas sonâmbulos, noites de insônia (por arrependimento decidido tarde demais) ou dias de tédio (por termos tomado decisões erradas ou irreversíveis).
No Livro da Vida não há heróis ou bandidos, absolvidos ou condenados. Há sempre alguém que reinventa o pecado para o eterno ritual de expiação de seus erros. Há sempre alguém agindo como Cérbero fechando janelas e impedindo portas de se abrirem para contemplarmos a beleza do mundo, o mistério da vida, nas bordas fronteiriças do Universo. Mas, sempre e sempre mesmo, na última página do Livro da Vida, como epílogo ou epitáfio, haverá sempre um espaço em branco para usarmos a caneta de nossa existência e deixar nele nossas últimas palavras como honras fúnebres: PERDÃO, REDENÇÃO, RECOMEÇO, AMOR, RESIGNAÇÃO...

O Livro da Vida não é purgatório nem limbo, não é manual de escatologia do juízo final com palavras ditadas por  profetas inconsequentes, mas nele há prólogo e epílogo sem determinismo teleológico porque a Vida quer de nós mais que coragem, mais que arrependimento, mais que desculpas para um fim com absolvição no leito de morte. A Vida quer de cada um é atitude autocrítica e humanística para consigo mesmo e para com os outros, ATITUDE COM HUMILDADE para mudar o que não é possível de se reescrever no Livro da Vida. 

sábado, 13 de agosto de 2016

CENTRO DE ENSINO MÉDIO 02 DE PLANALTINA DF

Trecho do livro HIPOCRENE: Vozes e Vivências Escola-Comunidade, autoria dos alunos do Centro 2, e organizado pelo Professor/escritor XIKO MENDES (essa obra já está quase pronta para lançamento).



Cartas Trocadas nas Grades da Democracia
Centro de Ensino Médio 2 de Planaltina – CEM 02.
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.
Disciplina: Sociologia. Professor: Xiko Mendes. Ano letivo: 2014.
Remetente: Adrielle Mayra. Destinatário(a): Menores da UIP

(Unidade de Internação de Planaltina-DF).

Caro Menor da UIP,
Venho com essa carta relatar um pouco da experiência por mim vivenciada através do projeto “Cartas Trocadas nas Grades da Democracia”. Espero poder expressar da melhor forma possível todo o conhecimento adquirido. Ao longo desta carta desejo que você tenha maior conhecimento a respeito dos temas estudados.
Sobre o projeto, tenho a dizer-lhe que em sala de aula estudamos acerca das legislações sobre crianças e adolescentes. Participamos de palestras referentes ao mesmo assunto. Visitamos o Centro de Reintegração Deus Proverá – CRDP, entidade que tem como objetivo a ressocialização de alcoólatras e usuários de drogas. Em princípio, minha concepção sobre a visita foi negativa. Mas, chegando ao local, me surpreendi com a organização. Sem dúvida o que mais chamou minha atenção foi o fato de todos serem homens. Essa visita foi muito proveitosa. O que nós, alunos, vimos lá, com certeza, foi um marco para a nossa própria vida.
No projeto foi pedido que nos posicionássemos sobre redução da maioridade penal. Sou a favor, sim, desde que haja condições favoráveis e a prisão seja digna de respeito ao ser humano. Assim é possível a redução, se tiver mais apoio dos governantes que representam nosso país. Outro fator importante é o voto para os menores de idade. Acho que eles já têm consciência para saber em quem votar. Como acredito que tenham, defendo que sendo eleitores, eles possam também se responsabilizar por seus atos.  Sei que hoje vemos que o sistema penitenciário passa um momento difícil. O tratamento oferecido aos menores nas unidades de internação é desumano.
Daí recorro à seguinte questão: como ter o tratamento ideal? Acredito que a família é a base para esse tratamento porque é ela que direciona nossas relações em sociedade. Se a família não for um fator influenciador na vida de um alguém, será difícil viver bem em uma sociedade.
Tive durante toda a minha vida a oportunidade de ter uma família que me incentivou nas melhores escolhas que foram possíveis. Por isso me vejo como uma cidadã nata e consciente.

Por fim, quero agradecer-lhes pela atenção. Espero que quando saírem da Unidade de Internação de Planalitna, vocês possam viver a experiência de poder seguir em frente. Que vocês alcancem seus objetivos por mais difíceis que sejam.

CENTRO DE ENSINO MÉDIO 02 DE PLANALTINA

Trecho do livro HIPOCRENE: Vozes e Vivências Escola-Comunidade, autoria dos alunos do Centro 2, e organizado pelo Professor/escritor XIKO MENDES (essa obra já está quase pronta para lançamento).


Cartas Trocadas nas Grades da Democracia
Remetente: André Luís Soares de Oliveira; Destinatário(a): Menores da UIP
(Unidade de Internação de Planaltina-DF).

Caro Menor Interno da UIP,
Não tenho a menor ideia do que deve acontecer com sua vida ou do que faz ou já fez. Sendo assim, não posso julgá-lo, mesmo porque também cometo erros. Mas pelo pouco que conheço sobre o que é certo ou errado, vou tentar passar-lhe uma mensagem positiva independente do que faz ou de como vive.
Já ouvi muitas histórias de menores internos. Todas tristes e horríveis. Mas também conheço histórias com as mesmas características, mas que tiveram um final totalmente diferente. Médicos, advogados, engenheiros, gente de classe baixa que cresceu e viveu em lugares violentos ou muito perigosos. Cada um deles escolheu o que queria ser e lutou com todas as forças para chegar onde estão. Não quero com isso comparar sua história com as dessas pessoas. Não é esse meu objetivo. O que quero dizer-lhe é que se você está hoje em condições ruins, mas deseja melhorar, se inspire nessas pessoas e nos exemplos delas. Assim, elas podem servir de incentivo para você.
Você estará enganando a si mesmo se achar que ficar parado esperando que alguém resolva sua condição vai adiantar alguma coisa. Sou completamente contra deixar vocês na UIP aí presos, sem fazer nada. Caso você já faço algo, parabéns. Se ainda não faz, faça! Isso é bom pra vocês. É uma ótima maneira de mudar a si mesmos.

Também sou contra a redução da maioridade penal. Por mais que alguns achem que isso vai resolver a criminalidade, aumentando a repreensão e diminuindo o número de menores em conflito com a lei, ou que prendendo os menores isso vai inibir novos crimes, o que acho mesmo disso tudo é que o resultado vai ser mais superlotação dos presídios. E daí, provavelmente, poderemos ter novos “banhos de sangue” em futuras rebeliões. Para finalizar, fica aqui meu recado para vocês, adolescentes, que estão internados na UIP: respeite sua família! Tenho certeza que ela te ama muito.

CENTRO DE ENSINO MÉDIO 02 DE PLANALTINA DF

Trecho do livro HIPOCRENE: Vozes e Vivências Escola-Comunidade, autoria dos alunos do Centro 2, e organizado pelo Professor/escritor XIKO MENDES (essa obra já está quase pronta para lançamento).


Cartas Trocadas nas Grades da Democracia
Remetente: Alice Passos Rodrigues.  Destinatário(a): Menores da UIP
(Unidade de Internação de Planaltina-DF).

Jovens Internos de Planaltina,
Venho por meio desta carta, dizer a vocês que há tempo para mudanças em tudo na vida. Vocês podem ser pessoas melhores. Podem fazer as coisas corretamente e ter uma vida mais tranquila e sem violência. Em uma visita que fiz ao Centro de Reintegração Deus Proverá, tive a oportunidade de conhecer pessoas que já passaram por coisas terríveis. Elas foram usuárias de drogas, moradoras de rua, que estavam no meio da violência e foram em busca de mudança. E lá no Centro, muitos conseguiram se recuperar. Voltaram a trabalhar e a ser honestos. Vocês da UIP, se quiseram, também poder seguir esses bons exemplos.
Durante o Projeto, participei de palestras sobre menores em conflito com a lei. Participei de projetos sobre adolescência e drogas nas escolas. Tive assim a oportunidade de ficar bem mais por dentro desses assuntos. A educação é muito importante em nossa vida. Não podemos deixar que as drogas e a violência entrem nas escolas e acabe com tudo. A meu ver, a sociedade e o governo não dão muita importância para esse assunto. A sociedade é preconceituosa, e o governo implanta sistemas falhos.

Sei que a maioria da sociedade e o governo concordam com a diminuição da Maioridade Penal, mas eu não concordo. Isso não vai funcionar se o sistema não mudar. Antes de se pensar na redução por que não melhoram a educação nas escolas? Por que não implantam projetos que realmente funcionem? Diminuir a maioridade simplesmente só vai resultar no aumento do número de presos. E eles saem de lá piores do que quando entram. Olhando de outro lado, a diminuição da Maioridade Penal seria uma forma de combate à violência. Assim, os maiores de idade pensariam antes de fazer propostas indecentes aos menores. Estes, em tese, ficariam com “medo” de serem presos. Mas a solução é essa: vamos dar mais valor às nossas famílias! Vamos dar valor à educação que recebemos nas escolas com nossos mestres! A educação que recebi me ajudou a ser quem eu sou hoje: uma boa pessoa e fora desse pavoroso mundo das drogas e da violência porque uma anda ao lado da outra. Se vocês da UIP seguirem esse caminho tenho certeza que suas vidas vão mudar.

CENTRO DE ENSINO MÉDIO 02 DE PLANALTINA - Poema de Lanielly Ribeiro

Trecho do livro HIPOCRENE: Vozes e Vivências Escola-Comunidade, autoria dos alunos do Centro 2, e organizado pelo Professor/escritor XIKO MENDES (essa obra já está quase pronta para lançamento).

Estudante autor(a): Lanielly Ribeiro.

                 O AMIGO


Enfim, depois de tanto erro passado
Tantas realizações, tanto perigo
Eis que ressurge noutro o velho amigo
Nunca perdido, sempre reencontrado.

É bom sentá-lo novamente ao lado
Com olhos que contêm o olhar antigo
Sempre contigo um pouco atribulado
E como sempre singular comigo.

Um bicho igual a mim, simples e humano
Sabendo se mover e comover
E a disfarçar com o meu próprio engano.

O amigo: um ser que a vida não explica
Que só se vai ao ver outro nascer
E o espelho de minha alma multiplica...


                                       

CENTRO DE ENSINO MÉDIO 02 DE PLANALTINA-DF

Trecho do livro HIPOCRENE: Vozes e Vivências Escola-Comunidade, autoria dos alunos do Centro 2, e organizado pelo Professor/escritor XIKO MENDES (essa obra já está quase pronta para lançamento).


Apresentação

Ser cidadão é participar ativamente do desenvolvimento do Brasil, é partilhar sonhos, construir utopias, viabilizar ações comunitárias, cuidar das crianças e adolescentes, enfim, ser cidadão é viver e vivenciar intensamente a Esperança de fazer deste país uma Pátria onde Igualdade, Fraternidade, Liberdade e Justiça sejam valores universais garantidos e usufruídos por todos os brasileiros. E isso é Missão da Escola!” (Mendes, Xiko. In: Projeto Extraclasse Social, Bsb: CEM 02/SEE-DF, 2014).

A frase acima dá início à apresentação de um dos vários projetos pedagógicos realizados todos os anos pelo Centro de Ensino Médio 02 de Planaltina-DF – CEM 02, escola cuja trajetória, mais de trinta anos, inscreve-se já como tradicional instituição vocacionada a promover a Educação Básica sob a inspiração estética e humanística. Aqui sempre priorizamos, junto com a arte de ensinar, a preocupação com as diferentes expressões culturais (artísticas, literárias, lúdico-desportivas, entre outras) que moldam a identidade dos nossos alunos no processo de formação acadêmica da sua personalidade por meio da estreita conexão pedagógica entre Escola, Família/Comunidade e Universidade, instituições basilares para a construção de uma sociedade justa e igualitária.
Neste livro publicamos uma amostragem de dois desses projetos: o SARAU LITERÁRIO, já com mais de três edições, coordenado pela Professora Magna Lopes; e o EXTRACLASSE SOCIAL: Cartas Trocadas nas Grades da Democracia, que nos anos anteriores denominava-se “Artigo 5º da Constituição: a Base de nossos Direitos”, coord. pelo Profº. Xiko Mendes. Os textos aqui editados traduzem parte do nosso desejo em tornar pública parte dos resultados obtidos dentro da agenda de ações do Projeto Político-Pedagógico do CEM 02.
Ao fazer essa publicação, ressaltamos a contribuição valiosa de toda a nossa Comunidade Escolar, mas com especial atenção, destacamos o primoroso trabalho dos nossos professores (Magna e Xiko, entre eles) e a inegável participação dos estudantes num pacto a favor do protagonismo infanto-juvenil tão necessário para instigar a cidadania crítica, ética e cívica entre o Corpo Discente.
Também é digno de menção, em nossa Lista de Agradecimentos, o apoio dado pelas seguintes instituições parceiras: Universidade de Brasília-Faculdade UnB Planaltina (FUP); Seção Regional da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB-DF); Promotoria de Planaltina (MPDFT) na pessoa da Promotora Lúcia Helena; Juizado da Circunscrição Judiciária local (TJDFT); Centro de Reintegração Deus Proverá (CRDP); Sindicato dos Professores do Distrito Federal (SINPRO-DF) e o Ministério da Educação/Programa Ensino Médio Inovador (MEC-ProEMI).
Entre as parcerias que tivemos, quero destacar em especial a que firmamos com o CRDP. Nossos alunos visitaram essa instituição comunitária sem fins lucrativos que abriga mais de 90 adultos internos. O CRDP cuida de alcoólatras e outros dependentes químicos, e devolve-os à sociedade como cidadãos livres do uso de drogas. Ao lermos as cartas editadas neste livro, nós observamos quanto essas visitas impactaram, positivamente, os estudantes de nossa escola. Lembro-me do quanto emocionante era cada retorno deles quando vinham do CRDP. Seja vendo pessoas em tratamento contra as drogas, seja ouvindo atentamente os depoimentos ou testemunhos comoventes dados por voluntários que lá trabalham e antes eram usuários de drogas, cada aluno voltava para nossa escola com outra visão de mundo. Essa experiência proporcionada pelo projeto do Profº. Xiko Mendes, eles vão levar para o resto da vida como aprendizado de que não compensa sacrificar a Juventude ante tantas belezas, encantos, sonhos e projetos que se pululam à nossa frente quando de fato a gente quer voltar os olhos para coisas e ações nobres como essas compartilhadas conosco pelo CRDP.
Por fim, destaco aqui a grandeza do Sarau Literário. Projeto idealizado pela Profª Magna Lopes, todo ano se apresenta como algo novo e contagiante, que faz a diferença em nossa escola. Mobilizador de ações, instigador de ideais, semeador de utopias no campo da língua e da literatura, e veículo estimulador da criatividade dos estudantes, o Sarau permeia a alma desses adolescentes o ano todo, seduzindo-os com o entusiasmo e o carisma de sua idealizadora. Esse projeto incentiva a leitura e divulga escritores, recitando textos de forma magnífica e encantando os alunos que soltam vozes e versos para celebrar a vida e a beleza do mundo por meio do Espetáculo da Palavra, arma silenciosa e abstrata que se materializa em livros como este, que vem se somar como contribuição que ressignifica o Fazer Pedagógico e mostra quanto a escola e nossos professores são mediadores de mudanças igualmente silenciosas, porém, mágicas e transformadoras no cotidiano de nossa Juventude.   

Profª Sonara Liana Martins Oliveira
(Diretora do Centro de Ensino Médio 02 de Planaltina-DF).




CENTRO DE ENSINO MÉDIO 02 DE PLANALTINA-DF

Trecho do livro HIPOCRENE: Vozes e Vivências Escola-Comunidade, autoria dos alunos do Centro 2, e organizado pelo Professor/escritor XIKO MENDES (essa obra já está quase pronta para lançamento).


Hipocrene*: Vozes e Vivências Escola-Comunidade

Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na Palavra, no Trabalho, na Ação-reflexão”. (Paulo Freire, 19/9/1921-2/5/1997 – Patrono da Educação Brasileira).

Xiko Mendes**

Esse livro reúne mais de 40 textos breves de adolescentes do Centro de Ensino Médio 02 de Planaltina-DF (Centro 2). Deve ser lido e visto como “obra inconclusa” de alguém em processo de formação como pessoa-leitora cuja releitura do mundo vai aos poucos caminhando para a maturidade intelectual e estética. Os poemas são fruto de oficinas do Projeto Sarau Literário no qual o Romantismo era o objeto de estudo. Nesse projeto também foram realizadas, no Auditório da Universidade de Brasília, belíssimas apresentações culturais (recital com teatro, música e dança; e releituras de autores com diferentes estilos) que igualmente influenciaram os alunos.
Da mesma forma, os textos do Projeto Extraclasse Social: Cartas Trocadas nas Grades da Democracia, refletem as ações que foram feitas (debates sobre legislação em Direito à Infância e Adolescência no Contexto da Violência Urbana; exibição de vídeos educativos do MEC sobre Uso de Drogas dentro de escolas; palestras com promotores do MPDFT e Direção da OAB-DF; visitas e palestras em centros que combatem o uso de drogas e álcool; entrevistas feitas pelos alunos com a Direção do CEM-02 sobre droga na escola; e aplicação de Pesquisa de Opinião Pública, em 13/10/14, respondida por 1.048  alunos dos turnos Matutino e Vespertino sobre a Relação Adolescência e Drogas no CEM-02 cujo resultado você pode acessar, livremente, na Internet: http://www.lexikopedia.blogspot.com.br/ , em postagem de  6ª feira, 24/7/15).
Esse livro em si não traduz tudo o que foi feito na escola nem expressa o conjunto e a grandeza das ações pedagógicas realizadas por meio dos dois projetos. Mas deve ser entendido como incentivo aos alunos e como parte importante no processo de divulgação das atividades propostas no Projeto Político-Pedagógico, que norteia a Gestão Democrática do Centro 2.
Esclarecemos que nossa parceria com a Unidade de Internação de Planaltina (UIP), apesar da boa vontade de ambas as partes, acabou não acontecendo como sonhávamos devido as dificuldade burocráticas que são “normais” no caso em questão. No Projeto Extraclasse Social foram previstas visitas monitoradas e seletivas de nossos alunos à UIP de tal maneira que esse intercâmbio resultasse de fato na superação de preconceitos, na promoção do afeto, e – como era desejo nosso – na construção, discussão e publicação de “Cartas Trocadas nas Grades da Democracia”.
Neste livro só publicamos parte das cartas escritas pelos alunos do CEM 02 e dirigidas aos Menores da UIP. Não foi possível dentro do Cronograma de Execução do Projeto aguardar liberação de autorizações da Vara da Infância e da Juventude (VIJ-TJDFT) para que se consumasse essa correspondência entre adolescentes que vivem em mundos diferentes, mas partilham os mesmos sonhos, ideais, dúvidas e questionamentos próprios dessa faixa etária. Esse contato físico//postal entre menores da nossa escola com os da UIP permitiria não só a tentativa do diálogo, do reforço à afetividade e ao debate sobre preconceito e autoestima, mas nos daria o direito de fazer uma releitura reflexiva das cartas deles aos nossos alunos. Restou-nos, além da decepção, esperar que um dia, Governo e Justiça juntos, tenham coragem de romper as GRADES DA DEMOCRACIA para que haja essa TROCA DE CARTAS ENTRE NOSSOS ADOLESCENTES.
Obrigado a todos, inclusive à Direção, alunos, pais e professores do Centro 2, pelo apoio que nos deram. Sem esse apoio de vocês nada disso aqui teria acontecido. Mas quero encerrar prestando minha Homenagem Particular para duas pessoas: ao nosso aluno Wanderson Moura Neres, que faleceu no meio do ano letivo de 2014 antes que ele redigisse sua carta para o nosso projeto; e ao Sr. Ramalho Medeiros, idealizador e coordenador do Centro de Reintegração Deus ProveráCRDP, pela oportunidade que nos deu em vivenciar momentos lindos com nossos alunos por meio de ações sem fins lucrativos que ressocializam cidadãos antes sucumbidos ao alcoolismo e às drogas.
Que Hipocrene também inspire Gestores Públicos a cuidarem melhor de nossas crianças e adolescentes, incluindo os Menores que estão na UIP. Eles são os destinatários dessas CARTAS publicadas neste livro.